【美高专栏】教育浅谈(二)

 美高专栏     |      2018-10-24 16:44:44

俗话说:“玉不琢不成器”。孩子就如同一块美玉,只有经过父母,老师,社会的精心雕琢,才能够绽放光芒。
 

(一)

许多家长可能都听过这样两句话:“好孩子是夸出来的”, “孩子就是不打不成器”。随着孩子的叛逆心越来越重,许多家长发现,打孩子,即伤害到了亲子之间的关系,有时候,未必见得有好的效果。但是,是不是一味的夸奖孩子就能取得好的效果呢?

首先我们看下为什么要夸奖孩子。夸奖孩子其实是对家长,学校和社会所认可的行为进行正向强化。简单的说就是孩子做对了(符合期待),就进行强化(物质刺激买礼物,精神刺激给表扬)。那么,好的行为就会反复出现,甚至出现的频率会更高。直到孩子最后将这些规则内化,即使不需要奖励,也能够做正确的事情。

 

“The way positive reinforcement is carried out is more important than the amount.”

                       – B.F. Skinner

“正面行为强化的方式比它的强度更重要”

—伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳

(二)

 在鼓励孩子的过程中,“如何做”其实比“做多少”要更重要。那么让我们来看看该如何正确的鼓励我们的孩子:

 

1. 鼓励孩子可以掌控的行为。孩子通过自身努力可以改变的东西。

如果我们说“你好聪明”“你好漂亮”其实是无效的,因为这些是孩子无法掌控和改变的。如果当孩子认真完成作业时候,我们鼓励他说,“你很努力,你可以做的更好。”那么这样的夸奖是有效的。因为孩子可以努力去获得奖励。

 

2. 不要过度夸奖孩子。孩子需要完成自己分内的事情。

幼儿园孩子自己穿衣吃饭,小学生收拾自己的书包文具是分内的事情。鼓励的行为是那些孩子需要一点额外努力而取得成功的行为。过度奖励和夸奖孩子会使孩子过度依赖于外界刺激来调配自己的行为。

 

3. 鼓励要真诚,尽量具体。

我们可以说,“宝宝今天玩玩积木之后,把它们收回到玩具桶里,放回架子上,很棒。”而不是,“宝宝会收玩具了。”因为孩子不明白什么叫做“会收玩具"。在与孩子对话时,眼睛看着孩子,表达自己真实的感受。

 

4. 不要通过鼓励的方式来控制孩子。

控制性的表扬和鼓励是有本质的区别的。控制型鼓励的目的是家长想要通过言语来控制孩子的行为。而鼓励是对孩子取得的进步,成长,给予物质上和精神上的认可。帮助孩子克服困难,不断取得进步。

 

那么是不是就不能惩罚孩子呢?其实并不是的。孩子在惩罚的过程中能够对自己的不良行为(负面行为)进行反思,从而进行改正。那么该如何惩罚孩子呢?如何让孩子从错误中学习呢?我们将会在下一期与各位家长进行分享。